SAAD HASAN

Beberapa hari yang lalu, saat umat Muslim di seluruh dunia mulai menjalankan ibadah puasa Ramadan, seorang pengguna media sosial megunggah foto seorang pria berpakaian sederhana yang duduk di lantai dan makan dari piring kertas.

“Hampir setiap dokter baru di Amerika berhutang budi kepada pria ini atas pendidikan mereka,” tulis postingan viral tersebut, sambil mengklaim bahwa pengaruhnya lebih besar daripada Khan Academy, yang dikenal merevolusi pembelajaran daring.

Pria dalam foto tersebut adalah Dr. Husain Abdul Sattar, seorang Profesor Patologi di Fakultas Kedokteran Universitas Chicago Pritzker.

Sattar menciptakan Pathoma, sebuah sumber belajar yang sangat penting bagi mahasiswa kedokteran di Amerika Serikat dan berbagai belahan dunia lainnya.

Pathoma adalah sebuah situs web tempat Sattar mengunggah kuliah tentang dasar-dasar patologi, salah satu mata kuliah yang paling sulit bagi mahasiswa kedokteran tahun kedua. Ia berhasil merangkum materi yang sangat banyak menjadi sebuah buku teks setebal 204 halaman yang mudah dipahami.

Gaya mengajarnya yang melibatkan penggunaan gambar sederhana untuk menjelaskan topik seperti limfoma dan karsinoma, kelembutannya dalam berbicara, serta kerendahan hatinya membuatnya memiliki banyak pengikut. Salah satu mahasiswanya menyebutnya sebagai “Godfather of Pathology,” sementara yang lain sering memamerkan tanda tangannya di buku Pathoma. Bahkan, wajah Sattar dicetak di kaos dan cangkir kopi oleh para mahasiswa.

Pada tahun 2018, sebuah artikel dari UChicago Medicine menyebutnya sebagai “selebriti yang tidak terduga.”

Namun, sebelum ia menjadi dokter dan pengajar terkenal, sebelum orang-orang mengenalnya, dan sebelum Pathoma, ia adalah salah satu dari beberapa mahasiswa di sebuah pesantren di Pakistan yang mencoba memahami seluk-beluk Hadis – perkataan Nabi Muhammad.

Di sanalah ia belajar gaya mengajar uniknya

Di depan kurva

Pada 14 Oktober 1980, saham sebuah perusahaan bioteknologi bernama Genentech mulai diperdagangkan di bursa saham Amerika Serikat, menjadi saham bioteknologi pertama yang diperdagangkan secara publik. Hal ini memicu kegilaan di kalangan investor. Saham tersebut dibuka pada harga $35 dan ditutup pada $71 di hari yang sama.

“Salah satu debut pasar yang paling spektakuler dalam sejarah baru-baru ini,” tulis The Wall Street Journal.

Di antara orang-orang yang terpengaruh oleh kehebohan di saluran berita TV dan surat kabar tentang Genentech adalah Husain Sattar, yang saat itu masih berusia 8 tahun.

“Jika Anda bertanya kepada saya saat itu apa yang ingin saya lakukan, saya ingin menjadi CEO sebuah perusahaan,” kata Sattar, yang kini berusia 50-an dan seorang ahli patologi bedah kanker payudara, kepada TRT World.

Orang tua Sattar adalah dokter yang pindah ke Chicago dari Karachi, Pakistan, pada akhir 1960-an. Ayahnya juga terlibat dalam pasar saham, dan Sattar, anak tertua dari tiga bersaudara, akan duduk di sisinya dan melihat saham-saham perusahaan yang muncul di layar TV.

Untuk anak seusianya, sangat tidak biasa untuk terlibat dalam dunia investasi saham yang kompleks dan penuh angka-angka. Namun, Sattar memiliki kebiasaan melakukan hal-hal yang tidak biasa.

Di kelas enam, ia membujuk orang tuanya untuk mengizinkannya terbang sendiri ke Alabama untuk mengikuti kamp pendidikan bagi penggemar luar angkasa muda. 

Untuk proyek kelas sains di kelas delapan, ia mengumpulkan laba-laba dari ruang bawah tanahnya dan menyemprotkan alkohol untuk melihat apakah mabuk memengaruhi cara laba-laba membuat jaring. Proyek ini memenangkan penghargaan di tingkat negara bagian.

Pada akhir 1980-an, sebagai siswa SMA berusia 15 tahun, Sattar pergi ke California untuk menghadiri lokakarya dua minggu tentang DNA rekombinan di University of Pacific. 

DNA rekombinan masih merupakan ilmu baru bagi sebagian besar mahasiswa perguruan tinggi saat itu. Namun, Sattar diizinkan memperpanjang masa tinggalnya selama enam minggu lagi.

“Di sanalah saya belajar bagaimana mengkloning DNA dan bagaimana mengurutkannya.” Pengalaman itu memulai hubungan seumur hidupnya dengan laboratorium.

Pada saat yang sama, Sattar mengatakan, dia masih suka melakukan hal-hal yang dilakukan anak laki-laki seusianya, seperti menjadi bagian dari tim sepak bola sekolah-meskipun dia terlihat sedikit kurus untuk olahraga yang menuntut fisik seperti itu.

“Jika Anda bisa menemukan buku tahunan SMA saya yang lama, sebenarnya ada foto saya di tim sepak bola.”

Selama beberapa tahun berikutnya, pertama di sekolah menengah dan kemudian sebagai mahasiswa di University of Chicago, Sattar menjadi bagian dari laboratorium dua ilmuwan terkenal, Dr Richard Morimoto dan Jeffrey Bluestone.

Awalnya, ia ingin mengejar karier akademis tetapi kemudian memutuskan untuk masuk ke sekolah kedokteran. Di tengah jalan, sebuah pertanyaan mulai mengganggunya: apa yang dia ketahui tentang agamanya, Islam?

Bosnia atau Taqi Usmani

Saat tumbuh dewasa, Sattar sering melihat ayahnya membaca Al-Quran. Namun, orang tuanya, yang berusaha menyesuaikan diri dengan kehidupan baru di Amerika, tidak pernah secara terang-terangan menjadi religius.

“Ada banyak religiusitas diam-diam di rumah saya, tapi itu belum merasuk ke dalam diri saya. Saat kuliah, saya mengalami kebangkitan pribadi saya. Saya mulai menganggap agama saya jauh lebih serius.

Pada saat Sattar akan lulus dari Universitas Chicago pada tahun 1993, dunia mulai sadar akan kekejaman yang dilakukan terhadap Muslim Bosnia.

Ada curahan simpati dari seluruh dunia. Berbagai negara mengirimkan bantuan dan pertolongan kepada para pengungsi. Sattar, yang saat itu telah menjadi anggota penting dari Asosiasi Mahasiswa Muslim Chicago, terlibat dalam perjuangan di Bosnia.

“Ada genosida yang terjadi di Bosnia sampai-sampai saya benar-benar ingin pergi ke Bosnia untuk memberikan bantuan.”

Khawatir bahwa putranya akan membahayakan dirinya sendiri, ayah Sattar menawarkan sebuah tawaran: mengapa ia tidak pergi ke Pakistan, di mana ia dapat menghadiri seminari agama?

Maka, pada awal tahun 1994, Sattar menghabiskan waktu selama sebulan di Darul Uloom Korangi, sebuah sekolah agama tradisional milik Mufti Taqi Usmani, seorang cendekiawan Islam yang terkenal.

Setiap hari, dari jam 8 pagi hingga siang, Sattar pergi ke seminari dan duduk di kelas-kelas yang berbeda. Itu adalah pengalaman pertamanya dengan pembelajaran Islam tradisional.

Namun Mufti Usmani menyarankannya untuk kembali ke AS untuk menyelesaikan studinya. Ulama tersebut juga mengatakan kepada Sattar bahwa jika ia ingin belajar tentang agama, ia harus belajar bahasa Arab.

Kembali ke AS setelah satu bulan, Sattar menikah dan memulai sekolah kedokteran selama empat tahun di University of Chicago (Di Amerika Serikat, mahasiswa kedokteran pertama-tama harus menyelesaikan gelar sarjana selama 4 tahun sebelum mendaftar di sekolah kedokteran). Namun setelah tiga tahun, ia memutuskan untuk mengambil cuti panjang untuk memperdalam pemahaman agamanya.

Sekali lagi ia pergi ke Pakistan. Selama tiga tahun berikutnya, ia belajar di Jamia Faridia di Islamabad dan menghabiskan waktu di Damaskus, Suriah, untuk belajar bahasa Arab.

“Sebagian besar mentor saya, bahkan orang tua saya, tidak berpikir bahwa ini adalah keputusan terbaik, dan saya diberi banyak argumen mengapa saya tidak boleh melakukan ini. “Mengapa Anda mengganggu pendidikan kedokteran?” ”Anda telah menghabiskan 3,5 tahun di sekolah kedokteran. 'Kamu punya waktu enam bulan untuk lulus'.”

Di seminari Islamabad, di mana ia menghabiskan dua tahun mempelajari kurikulum Islam ortodoks yang ketat, ia berakhir di ruang kelas seorang Mufti Muhammad Amin.

Beliau  tidak membawa buku atau catatan apapun ke dalam kelas dan akan berbicara langsung kepada para muridnya.

“Energi yang ia bawa ke dalam kelas dan gaya penyampaian pelajarannya serta cinta dan kepeduliannya terhadap murid-muridnya benar-benar menular kepada saya.”

Pengalaman itu menghidupkan kembali jiwa guru kecil yang ada di dalam diri Sattar. “Apakah paparan terhadap beliau dan gayanya mempengaruhinya? Tentu saja.”

Kekhawatiran patologis

Pada akhir tahun keduanya di sekolah kedokteran, Sattar menghadapi Patofisiologi Klinis, mata kuliah inti yang dapat memusingkan para mahasiswa.

“Alasan mengapa mata kuliah ini sangat berat adalah karena mata kuliah ini mengharuskan Anda untuk mengambil semua pengetahuan yang telah Anda dapatkan sebelumnya dan menerjemahkannya ke dalam penyakit manusia.

“Sehingga Anda memahami dasar dari penyakit manusia dan Anda mempelajari semua jenis penyakit yang berbeda dalam waktu yang sangat singkat sebagai persiapan untuk benar-benar melihat pasien sebagai mahasiswa tahun ke-3 dan ke-4 dan selama sisa karir Anda.”

Sattar sendiri tidak tertarik dengan patologi dan justru ingin menjadi dokter untuk melayani kemanusiaan setelah ia melihat banyak kemiskinan dan penderitaan di Pakistan.

Namun, tahun-tahun yang dihabiskannya bekerja di laboratorium akhirnya membawanya ke bidang patologi, karena dia lebih nyaman menganalisis sampel darah dan jaringan daripada terlibat langsung dengan pasien.

Pada saat ia mulai mengajar mahasiswa kedokteran dalam mata kuliah patologi, ia menyadari bahwa ada sesuatu yang salah dalam cara pengajaran mata kuliah tersebut.

“Para mahasiswa terlalu terjebak dalam detail dan mereka tidak melihat gambaran yang lebih besar. Mereka hanya melihat pepohonan, tetapi tidak melihat hutannya.”

Sattar dengan cepat menyadari bahwa para mahasiswa dipaksa untuk menyerap terlalu banyak informasi yang akan mereka dapatkan sebagai residen dan dokter di tahun-tahun berikutnya.

Sebagai contoh, para mahasiswa akan menghafal rincian tentang berbagai jenis kanker - kanker tulang, yang disebut osteosarkoma atau adenokarsinoma, kanker kelenjar - tanpa bisa menghubungkannya.

“Saya dapat melihat bahwa mereka menghafal semua nama-nama kanker kecil, tetapi mereka tidak dapat melihat gambaran yang lebih besar tentang bagaimana menentukan kanker mana yang termasuk dalam kategori yang lebih besar.”

Hasil dari upayanya untuk membuat patologi lebih mudah dipahami oleh para mahasiswa adalah pathoma.com, sebuah situs web yang ia daftarkan pada tahun 2006 di mana para mahasiswa dapat mengakses kuliah dan bukunya dengan membayar sejumlah uang.

Dan untuk membuat mata kuliah ini menarik, Sattar, mengikuti jejak guru seminari yang masuk ke kelas dan tidak menggunakan catatan selama perkuliahan, ia duduk dan berbicara tentang prinsip-prinsip patologi dengan para mahasiswanya.

SUMBER: TRT WORLD